”Jeg noterede mig med tilfredshed, at vi her på stedet holder parole og ikke parade, og det er jeg glad for. Det betyder, at vi er inden døre og behageligt bænket, og at jeg derfor får mulighed for at tale noget længere end det ellers ville være muligt – og så falder man ikke så langt, hvis man falder i søvn.”
Mobiltelefonerne blev fundet op af lommerne og behørigt slukket.
2011
Herefter fortsatte skolechefen med en bunke roser til alle medarbejderne og den korte opsummering var:
”I min optik var 2011 et travlt år præget af visse børnesygdomme som følge af implementeringen af den nye organisation, men også et år, hvor vi søsatte rigtigt mange gode initiativer og leverede den ønskede produktion – til tiden og hver gang med den ønskede høje kvalitet.”
I relation til uddannelserne blev 2011 blandt andet året, hvor Pædagogisk Råd blev iværksat, ICEcore blev implementeret og der blev taget hul på udviklingen af det elektroniske tilbagemeldingssystem kaldet Survey Monkey.
En af de store roser gik til oprettelsen af 1. deling, hvor de svageste værnepligtige bliver samlet, med det formål at nedbringe efterkassationsprocenten. Succesen med nedbringelsen fra de 10-11% til de cirka 4% har fanget interessen i hæren, som har tilsvarende problemer med hjemsendelse i utide. Projektet har også opnået opmærksomhed i Flyvertaktisk Kommando og helt op i Forsvarets øverste ledelse.
I 2011 blev der sagt goddag til skolereserven og græsrodsfænomenet Plusgruppen. Derimod blev der sagt farvel faggruppen Informatik, bosiddende i Jonstruplejren.
Skolechefen indførte Commander Update Briefings (CUB). Et møde hvor de enkelte faggrupper og sektioner gør månedlig status. Ud over at skolechefen bliver orienteret i stort og småt, så har medarbejderne mulighed for at holde sig lidt mere orienteret om, hvad der sker eller er planer om udenfor ens eget fagområde.
Direktivet vedrørende kvalitetsledelse er faldet på plads og det kommenterede skolechefen:
”Jeg tror efterhånden, de fleste har forstået, at det er noget, vi skal, at det rammer bredt ned gennem hele flyvevåbnet og ikke mindst, at hvis vi gør os umage og gør et solidt stykke arbejde i opstartsfasen, så er det et koncept, som vi faktisk kan få meget gavn af på lidt længere sigt.”
Bænket og lyttende til AFTC skolechef på talerstolen
Mål og udfordringer i 2012
De store besparelser i Forsvaret, som skal udmøntes fra 2015 og tre år frem, vil være med til at præge usikkerheden i 2012, som Kartni Winther pointerede:
”Det kan kun realiseres, hvis vi tager fat allerede nu.”
Derudover talte han om den forventede suspendering af værnepligten:
”Jeg tror, det vil ske, men ved naturligvis ikke hvornår og hvordan, men der er næppe tvivl om, at vi med fordel kan begynde at forberede os på, at vi fremover skal koncentrere os om at uddanne kontraktansat personel og med lidt færre menige end det er tilfældet for nærværende.”
AFTC overtagelse af MISU uddannelserne vil blandt andet kræve klarlæggelse af nødvendige personelmæssige og økonomiske ressourcer. Derudover vil understøttelsen af den videre opbygning af reserven kræve fastlæggelse af administrative arbejdsgange og mulighederne for reservens støtte i relation til AFTC uddannelsesaktiviteter.
Samtidig fastslog han:
”Vi skal naturligvis altid som minimum fastholde og stedse forsøge at udbygge uddannelsernes høje niveau og effektive gennemførelse. Og herunder skal vi have optimeret vores tilbagemeldingsregime og sikre, at lærerstaben gives mulighed for den fornødne kompetenceudvikling.”
Skolens medarbejdere skal hele tiden sikre, at skolen har den mest effektive organisation og de mest hensigtsmæssige arbejdsgange til at løse opgaverne på den letteste og økonomiske mest forsvarlige måde. Blandt andet skal kvalitetsledelsessystemet udvikles hurtigst muligt, så det bliver en hjælp frem for nu, i opbygningsfasen, at være en arbejdsressourcemæssig belastning.
Alt i alt så har skolechef Kartni Winther de positive briller og troen på luft under vingerne i et udfordrende 2012 og sagde:
”Heldigvis er vi jo allerede langt fremme i skoene på de fleste områder.”
Nogle rykkede helt frem i stolen for at lytte til skolechefens tale.
Fokus beholdes
”Da vi i ledelsen skulle forsøge at kigge fremad og ind i 2012 besluttede vi derfor hurtigt, at de eksisterende formuleringer, vedrørende visionerne, de overordnede mål, værdierne, missionen og de strategiske mål, alle var af nyere dato og så tilpas generelle, at de stadig til fulde dækker det, vi gerne vil med AFTC og den måde, vi gerne vil gøre det på,” lagde skolechefen ud, da det kom til fokusområderne for 2012.
Skolens overordnede mål er: TILFREDSE KUNDER
Det skal skolen opnå gennem: ARBEJDSGLÆDE, UDDANNELSE AF HØJ KVALITET og EFFEKTIV DRIFT.
Mens det overordnede tema er ØGET PROFESSIONALISME. Netop ordet øget blev begrundet af Kartni:
”Der er faktisk ingen områder, hvor vi ikke allerede leverer en som minimum tilfredsstillende indsats, så det kan næsten kun blive tale om at forbedre på noget, som allerede er i god gænge eller måske endda virker godt.”
Den øgede professionalisme skal blandt andet opnås gennem fokus på kvalitetsledelsessystemet. Det skal være med sikre en effektiv drift og produktion, som han pointerede:
”Et væsentligt element heri er, at sikre at unødige fejl undgås.”
Herefter blev hvert enkelt underbudskab gennemgået: effektiv tilbagemeldingsstruktur med effektiv opfølgning, systematisk efterlevelse af bestemmelsesgrundlag m.m., synlig ledelse (føring) med udgangspunkt i planlægning, kompetenceudvikling, service, ressourcebevidsthed, målrettet kommunikation og korrekt påklædning.
Og Kartni afsluttede med:
”Resultatopfyldelsen kan naturligvis aldrig blive en eksakt videnskab, men vil give et fingerpeg om, hvorvidt vi er på vej i den rigtige retning.”
Fokusområder 2012